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　　“免費(fèi)提供開(kāi)水、免費(fèi)電動(dòng)車(chē)充電、免費(fèi)打氣、免費(fèi)提供維修工具、免費(fèi)指路”一個(gè)紅底黃字的指示牌下，電動(dòng)車(chē)充電電源、地圖、打氣筒、扳子、鉗子、螺絲刀和胖胖的保溫水桶有序的排放在一起。

　　這是位于鄭州文化路與儉學(xué)街口的國(guó)師高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校門(mén)口前的一幕。

　　“助人為樂(lè)牌”是國(guó)師的師生對(duì)指示牌的親切稱(chēng)呼。國(guó)師高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)李從欽說(shuō)：“幫助別人是非常開(kāi)心的事，如果你每天都能幫助別人一次，那你得每一天都是開(kāi)心的，有益身心健康，于人于己都是好事?！?/p>

　　2008年辦校時(shí)，學(xué)校的位置比較偏，國(guó)師的老師們就在學(xué)校門(mén)口提供了這些服務(wù)，最初是為了方便來(lái)上課的孩子和接送的家長(zhǎng)。

　　在一次下雨天，辦公室的李老師在校門(mén)口送學(xué)生，看見(jiàn)一個(gè)行人吃力的推著電動(dòng)自行車(chē)過(guò)路，上前一問(wèn)才知電動(dòng)車(chē)沒(méi)電了。

　　李老師向行人說(shuō)，我們這能充電，還能避避雨。面對(duì)李老師的熱情招呼，行人卻有些遲疑，愣在原地不動(dòng)。對(duì)此，李老師連忙回答說(shuō)，我們這里使用工具不要錢(qián)。從此之后，李從欽和老師們決定在門(mén)口貼個(gè)“助人為樂(lè)牌”，誰(shuí)路過(guò)了有需要就能用。

　　自打“助人為樂(lè)牌”貼上后，人氣還真旺，老師們休息時(shí)都愿意到這兒來(lái)給別人幫個(gè)忙。李從欽笑著說(shuō)：“為了幫別人指路，我們好幾個(gè)老師對(duì)附近的情況了如指掌，不僅能告訴你要找的地方在哪兒，還能告訴你開(kāi)車(chē)怎么走，哪兒?jiǎn)涡校呗纷吣膬航?。都是活地圖?！?/p>

　　學(xué)校搬到鄭州市文化路與儉學(xué)街口后，這個(gè)習(xí)慣依然沒(méi)有改變，學(xué)校還根據(jù)天氣的變化，在夏季提供涼茶，冬季提供開(kāi)水。國(guó)師高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校周?chē)鷮W(xué)校比較集中，為了方便學(xué)生們，學(xué)校還增加了打氣筒的數(shù)量。

　　這樣做增加了學(xué)校的開(kāi)支，作為精打細(xì)算的民辦學(xué)校，會(huì)不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)？對(duì)此疑慮，李從欽卻不這么認(rèn)為，他說(shuō)：“這是一本萬(wàn)利的好事。我?guī)椭鷦e人節(jié)約了時(shí)間、降低了成本，他們生產(chǎn)的總體效益肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的這點(diǎn)支出?！?/p>

　　他給記者算了一筆健康賬，學(xué)生的自行車(chē)有氣了，早到家10分鐘，多休息一會(huì)兒，有益于健康。我們幫了別人也開(kāi)心，有益于健康。從教育方面講，教書(shū)育人要身體力行，我們通過(guò)自己的行為把助人為樂(lè)的雷鋒精神傳遞給學(xué)生，有利于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，學(xué)校的孩子們都以助人為樂(lè)為榮。